孩子心理学满足,心理学对孩子的重要性

看见,并满足孩子的心理需求

1、当孩子渐渐懂事后，他们已经不再满足于用听、看、触摸、抓握等感官去探索外面的世界，他们慢慢有了更高层次的需求——心理需求。对于那些还未进入社会的孩子们来说“家”是他参与的第一个组织，父母是他最亲近的人。孩子的心理需求能否得到满足，父母在当中扮演了重要的角色。

2、不要压制而要疏导。父母的压制只会使孩子产生更强烈的“逆反心理”，就会更想要得到。因此在孩子想要东西的时候，可以温和的提醒他，是她回忆起曾经吃过和玩过的某种东西，有助于解除孩子对于别人手里东西的强烈要求。对孩子的一些需求进行延迟满足。从道德意义上讲，延迟满足其实是一种自律行为。

3、在做出决策时，父母可以考虑以下几个因素：孩子的年龄、需求的合理性、家庭价值观和经济状况。通过权衡这些因素，父母可以更好地判断何时拒绝孩子的需求，何时满足他们。此外，父母还可以利用这些时刻来与孩子进行沟通和教育。当拒绝孩子的需求时，可以向他们解释原因，并引导他们理解和接受。

4、但只要解决了孩子心理（学习信心，学习的意义）、专注力、学习方法、学习习惯、所缺学科知识这些问题后，孩子都能在学习活动过程中找到学习的乐趣，并且爱上学习的。满足孩子归属感需求 在教育方式、方法、语言上和与孩子相处过程中，尽量让孩子感觉到被理解、接纳、认可、关爱。

家长想要激发孩子学习的主动性,需要满足孩子什么样的心理需求呢?

1、有的孩子懒散和家长要求太高有关，孩子认为怎么做都不能让家长满意，就什么也不想做了。家长应尽量克制自己对孩子求全责备，让孩子按计划做事，不要时时督促，这样孩子客观上就能找到主动的感觉，可以消除孩子的精神疲惫。

2、获得帮助的需求首先，我们家长不要促成孩子将错就措地从误会、误解开始爱情。家长捕风捉影的批评、不信任的盘查、偷偷地窥探孩子的隐私、忧心忡忡地唠叨提醒，让孩子烦躁，加重其逆反心理。

3、事儿还是那么个事儿，但给了选择的权利，对孩子来说感觉则完全不一样。对他来说，学习不再是被动的安排，而是自己的主动选择，积极性自然不一样。当孩子在心理需求上得到了满足，能够主动去学习的时候，那自然不会再觉得学习是件苦差事。

4、……不卖关子了，其实就是因为孩子缺乏【内动力】！ 什么是“内动力”？ 就是孩子出于内心需要，产生一种做事的动力。 这种动力会使得孩子，即使没有外界的要求或奖励，也会自发自主的想要变好，想要行动。 这种面对任何事情都想自己试试，碰到困难都想自己解决的态度，正是未来孩子“学习的主动性”的内因。

5、教育孩子爱学习的做法有：鼓励孩子积极学习，增强孩子学习的自信心。树立正确的学习态度，减少考试压力。培养孩子的学习兴趣。帮助孩子设定学习目标。

6、只要孩子能够主动去接触学习，才能够真正掌握知识。那么有什么样的方式可以帮助家长说教孩子呢？首先我认为最重要的就是找到孩子对学习缺乏主动性的原因，然后通过这些原因进行对症下药，这才是最为有效的方式。

孩子想要做的事,就尽力满足他,为什么?

1、父母组织得很好。如果孩子的想法不过分，他对要求会更敏感。但是这些几乎满足了他们所有愿望的孩子不是很快乐。当然，原因很复杂，但我认为在所有这些原因中一定有一个，那就是没有等待！有时我妈妈受不了我的要求，带我去商店买衣服。

2、但是反过来想，孩子有需求也不见得是坏事，最起码说明两件事：一是表达能力很出众，敢于把心中所想说出来；二是情商特别高，知道通过正确的方式，才有可能换取心中喜欢和想要的东西。

3、平衡孩子的需求和家庭经济 在满足孩子需求的同时，家长们也需要考虑家庭经济的承受能力，并平衡孩子的需求与家庭的实际情况。教育孩子懂得如何尊重家庭的掏钱压力，不是因为家里有足够的钱就要不加限制地满足自己的需求。

4、因为家里只有一个孩子，父母会把所有的爱都给这个孩子。有句话说：如果你想让孩子成为一个不幸的人，你就应该对他百依百顺。这似乎是很多家长都会有的问题。他们认为向孩子表达爱意味着他们不会遇到任何麻烦。当他们想要任何东西时，他们会尽最大努力张开嘴来满足他们。