国培心得识字教学体会,国培心得体会范文大全1000

如何在识字教学中关注字义

这在为教师的识字教学提出新要求的同时，也开辟了一个识字教学的新天地。如教学中，在恰当的时机点，教师可以在与学生的互动中玩一点点“神秘感”来提高学生对教师识字表演的期待感，从而提高学生对识字对象的关注程度，进而提高识字教学效率。

如在教学“青、清、请、情、晴、睛”这组字时，我给学生编了一句顺口溜“草青青，水清清，请你来，做事情，太阳升，是晴天，看东西，用眼睛”学生读起来顺口，记起来容易，又从自省和字义上区分了这组字。

比较识字法。汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢？可以用比较法学习，就是把这些字写出来进行比较。如：青、蜻、清、请、晴、睛，这些字分别在二三册中出现，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再组词，就易记住了。

关注 展开全部 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的识字教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 识字教案 篇1 （一）看图说话，出示词语 出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

第一学段的学生在认知上擅长形象记忆，对直观、具体的材料记忆深刻。教师可以利用学生的这种感性特点，将看图识字作为识字教学的重要方法，引导学生将汉字和具体事物联系起来。这一学段，教学的重点应放在象形字及指事字上，可以用看图识字或浅析字理的方法进行教学。

比如有的教师在教学中引导学生探讨“谁能用最好的方法记住这个‘山’字，你们都是用什么方法认识这个字的”等问题。