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一滴水可以活多久写作特点

《一滴水可以活多久》是一篇童话式的散文，从一个小女孩在一片草茎上发现一滴露珠起笔，为全文确立了一个诗意的语调，而小女孩在凝望水滴的时候“发现了一只黑黑的眼睛”，这一情景的安排别具匠心，很巧妙地暗示了二者之间的隐喻关系。

拟人。《一滴水可以活多久》修辞手法为拟人，把一滴水比作人。一滴水可以活多久里面的写作手法是拟人。《一滴水可以活多久》是2011年湖南文艺出版社出版的图书，作者是迟子建。

运用了反复询问的手法。《一滴水可以活多久》通过反复询问从而引出生命永恒探讨的话题。迟子建《一滴水可以活多久》是一篇童话式的散文，文章具有很强的思想性和艺术性。

《一滴水可以活多久》是一篇童话式的散文，从一个小女孩在一片草茎上发现一滴露珠起笔，为全文确立了一个诗意的语调。文章多次提到一滴水，但其中有五次最为关键。它隐喻了小女孩的成长发育、婚嫁、生儿育女、衰老、走完人生之旅。水滴经历了从露珠到露珠的循环。自然界的生命与女人的生命相伴随。

隐喻修辞。《一滴水可以活多久》运用了隐喻修辞手法抒情方式。水与小女孩之间是隐喻的关系。更确切的说它已经与小女孩的生命融为一体。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

一滴水可以活多久

一滴水能永恒地活在世间。一滴水诞于大雾，与小女孩子交汇，然后它进入泥土，滋培稻谷，滋养着小女孩的成长，赋予人青春，进入人血液。伴随人的生命轮回，一滴水以泪水形式的进入大自然，它又进入草地，出现在雾中。一滴水和人类的生命一样，它永恒相传，持久不息。

一滴水可以活多久？这取决于它的环境。如果它被放置在一个温暖的环境中，它可以存活很长时间，甚至可以存活数千年。但是，如果它被放置在一个寒冷的环境中，它可能只能存活几个小时，甚至几分钟。

描写思路：首先写《一滴水可以活多久》是个什么类型的故事，然后写《一滴水可以活多久》的主要内容，最后写看完《一滴水可以活多久》的感悟。《一滴水可以活多久》是一篇童话式的散文，从一个小女孩在一片草茎上发现一滴露珠起笔，为全文确立了一个诗意的语调。

“一滴水可以活多久”这个问题并没有一个确定的答案，因为它的存活时间取决于多种因素，包括环境、温度、湿度、气压等等。迟子建是一个著名的作家，她将这个问题融入到她的作品中，以此来探讨生命的短暂和珍贵。在自然界中，一滴水的存活时间非常短暂，通常只有几秒钟到几分钟。

是这是一篇散文。《一滴水可以活多久》是一篇童话式的散文，文章具有很强的思想性和艺术性。一滴水可以活多久告诉我们，一滴水如果放在阳光下一分钟都存活不了，可把它放在大海里，他就能和大海一起万古长流。

一滴水可以活多久最后一段的作用

1、该文章最后一段的作用是强化主旨、升华主题。《一滴水能活多久》的最后一段强调了生命短暂、珍贵的主题，同时呼应了文章开篇的疑问，深化了文章的主旨。通过这一段，作者表达了对生命的敬畏和珍惜，提醒读者要珍视每一个生命，珍惜每一个瞬间，让人感受到生命的重要性和宝贵性。

2、一滴水能永恒地活在世间。一滴水诞于大雾，与小女孩子交汇，然后它进入泥土，滋培稻谷，滋养着小女孩的成长，赋予人青春，进入人血液。伴随人的生命轮回，一滴水以泪水形式的进入大自然，它又进入草地，出现在雾中。一滴水和人类的生命一样，它永恒相传，持久不息。

3、二段式划分、三段式划分。二段式划分：第一段讲述一滴水的存活时间很短暂。第二段讲述影响水滴存活时间的因素。三段式划分：第一段讲述一滴水放在表面上时，会马上开始蒸发。第二段讲述影响水滴存活时间的因素。第三段讲述在水中，水的存在水平非常高，水滴很容易受到其他生物的威胁。

一滴水可以活多久表现了作者怎样的生命观

珍视生命和时间的生命观。一滴水可以活多久表达了作者对生命的一种珍视生命和时间的态度，作者可能认为，尽管任何一个生命在时间、空间和存在方式上都是微小的，但每一个生命都是宝贵的、值得呵护的，就像一滴水虽然非常微小，但它也有其存在的道理和意义，也能在自己的旅途中承担一定的责任。

对生命的思考，生生不息的生命观。一滴水可以活多久中表现了作者对生命的思考，生生不息的生命观。这篇文是迟子建所写。

本文已超出生活常态的童话逻辑和出人意表的神奇想象，写出生命与生命的转换，循环，再生，结尾写她在过世后又变成一个七八岁的小女孩，又来到了草地并发现了一颗露珠，按照现时这是不可能的，但作为一种诗意的想象却是美丽动人的。

一滴水可以活多久阅读理解

《一滴水可以活多久》阅读理解如下：简要概述最后一段文字在文中的作用。首尾呼应，归束全文。与文章开篇内容遥相呼应，使全文结构布局完整。强化主旨，升华主题。以一滴水轮回与小女孩生命的再逢，体现了生命的永恒。

感到它还活着时，“她”感到惊喜；（1点）临终时他“她”对“这滴水”念念不忘；（1点）最后，当“她”又变成小女孩时，“她”高兴地感到她与一生中所感受到的最美的事物相逢了。（1点）[5分。答对4点即给满分。]18．（6分）本题考查考生发掘作品的意蕴的能力；能力层级F。

．在人生的不同阶段，“她”对“这滴水”的感情发生着变化，请结合全文分析。（5分） 18．读完文章后你认为“这滴水”有什么象征意义？作者对“一滴水可以活多久”作出 了怎样的 （6分）答案： 16．（4分）本题考查考生体会重要语句的丰富含义、品味语言的能力；能力层级D。