关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是,关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是

信息技术与课程的整合主要表现在哪些方面

．利用计算机中现有工具进行整合教学。2 ．利用计算机信息加工能力进行整合教学 3 ．利用计算机进行模拟实验的整合教学。4 ．利用网站进行研究性学习和协作学习。

信息技术与课程整合的最基本特征是：有先进的教育思想、教学理论的指导、学科交叉性和立足于能力的培养。具体表现在以下几个方面：任务驱动式的教学过程：信息技术与课程整合以各种各样的主题任务进行驱动教学，有意识的开展信息技术与其他学科（甚至多学科）相联系的横向综合的教学。

信息技术与课程整合实施要点的认识如下：整合的阶段 人们将计算机看作是一种独特的对象，和物理、化学一样，专门开设一门计算机课程，首先提高学生的计算机素养。人们要求计算机能辅助学校的传统教学，或者辅助教师进行教学管理。

艺术元素等，提升历史课程与其他学科的互动性和整合性。发展学生创新能力：信息技术可以帮助学生进行开放性实验、课题研究等活动，由此促进学生的创新思维和实践能力发展。学生可以在独立思考的过程中，获得更全面和深入的知识体系，并将创新思维应用到实践中，发挥出更大的作用。

开展信息技术与学科教学的整合是我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点，它的研究与实践改革了传统的教学观念，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。

信息技术与学习活动的整合：如CAL、CSCL，利用网络进行讨论、在线会议和在线学习答疑，强调信息技术在互动和交流中的角色，而非单纯的知识传递。学科教学与学生学习活动的整合：两者结合，形成目前普遍接受的信息技术与课程整合概念，体现信息技术在教学中的交互作用。

信息技术与课程整合的目标是什么?

1、信息技术与课程整合的目标：1．培养学生具有终身学习的态度和能力 学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学校的出现、现代远程教育的兴起，人们可以随时随地通过互联网进行学习，使学习空间变得无围墙界限了。教育信息化还为人们从接受一次性教育向终身学习转变提供了机遇和条件。

2、本题考查信息技术与课程整合。信息技术与课程整合的目标有：（1）培养学生具有终身学习的态度和能力；（2）培养学生具有良好的信息素养；（3）培养学生掌握信息时代的学习方式。信息技术与课程整合在一定程度上有利于帮助教师减轻教学工作量，但是这个不是他的最终目标，最终目标是为了学生的发展。故表述错误。

3、信息技术与课程整合要达到的宏观目标：建设数字化教育环境，推进教育信息化进程，促进学校教学方式的根本性变革，培养学生的创新精神和实践能力，实现信息技术环境下的素质教育与创新教育。